沿滩区仙市小学“三要素”推动铸牢中华民族共同体意识

沿滩区仙市小学扎实抓好“三要素”，铸牢中华民族共同体意识教育，让各民族学生从小感知各民族形象和文化符号，牢固树立科学的马克思主义民族观，巩固和发展“平等、团结、互助、和谐”的民族关系，促进各族学生像石榴籽那样紧紧抱在一起。 

一是以“课堂”为纽带，守好教育教学主阵地。创新开展“三同一评”，即各族学生同教材、同课堂、同活动，实施全过程发展性评价，2023年，各年级开展国家通用语言文字教学200余课时，覆盖全校973名学生，组织开展“彝族年”“民族团结知识竞赛”等民族特色活动6场次，在丰富的课堂教学和室外活动中增进“五个认同”。将民族团结理念融入校园文化建设，推进铸牢中华民族共同体意识内容上墙面、进教室、入人心，不断推动铸牢中华民族共同体意识宣传和教育全覆盖，让民族团结标识出现在校园每个角落，营造校园内的浓厚民族团结氛围。

二是以“书本”为载体，唱响民族团结主旋律。积极开展思政教研，持续深挖各学科蕴含的民族团结进步教育内涵与素材，把民族团结进步教育渗透在道德与法治、语文、数学、科学、音乐、美术、体育等9门学科教学中，促进民族团结进步进校园与日常教学工作的深度融合，提升民族团结进步工作的实效性。学校组织课程开发中心进行了民族文化、民族风俗等有关民族团结教育校本课程的研究，形成了《民族节日同步行》《古代民族团结故事》等校本课程4本，运用到德育活动和课后服务中实施。

三是以“教师”为根本，发挥铸魂育人主功能。注重提升教师队伍政治站位,全面准确认识中华民族共同体的深刻意蕴，锤炼教学本领，造就一支由校领导干部和道德与法治、语文、数学等学科教师18名组成的兼职民族团结进步专题教育教师队伍。2023年，学校支部书记或副书记每学期开展民族团结进步专题教育2次，兼职教师授课24次。加强学校、家庭、社会协同教育，充分发挥校园的桥梁纽带作用，把家庭教育带动起来，把社会教育引进来，2023年，召开家长会、开展亲子活动、举办联欢活动等6场次，引导家长将民族团结进步教育融入家庭教育。面向社会制作民族团结进步教育成果展板10块，营造舆论氛围。（刘婷）